ELECCIONES LEGISLATIVAS 2017

https://www.youtube.com/watch?v=8sRImTnumh4

como calcular media, moda y mediana. espero que les sea util.

⤦
https://www.youtube.com/watch?v=UwlKFdM7ms8

Día Mundial de la Estadística

La Asamblea General de la ONU decidió designar el 20 de octubre Día Mundial de la Estadística, con el tema general "Datos mejores, vidas mejores". El primer Día Mundial de la Estadística se conmemoró el 20 de octubre de 2010 en más de 130 países .

DESCRIPCIÓN

Las estadísticas son fundamentales para la adopción de decisiones con base empírica en todos los contextos culturales e históricos nacionales y con independencia del nivel de desarrollo de los países. Con la aprobación de la resolución 69/282, la Asamblea General reconoció la importancia fundamental de la capacidad estadística nacional sostenible para producir estadísticas e indicadores fiables y oportunos del progreso de un país. Es indispensable contar con datos sólidos que sirvan de base para formular políticas informadas y hacer un seguimiento de la agenda para el desarrollo después de 2015 en los planos nacional, regional e internacional.

¡¡ UN POCO DE HUMOR !!

UTILIZACIÓN DE LAS FORMULAS ESTADÍSTICAS EN EXCEL

AQUÍ SE MUESTRA UN EJEMPLO DE COMO UTILIZAR LAS FORMULAS EN EL PROGRAMA EXCEL DADAS EN LA ENTRADA ANTERIOR.

FÓRMULAS DE ESTADÍSTICA

BUENAS NOCHES !!!

EN ESTA ENTRADA LES MOSTRAMOS FORMULAS QUE SE USAN PARA ANALIZAR DATOS RECABADOS DE OBSERVACIONES ESTADÍSTICAS.

Moda

La moda, M_o, es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta.

1º Todos los intervalos tienen la misma amplitud.

L_i-1 es el límite inferior de la clase modal.

f_i es la frecuencia absoluta de la clase modal.

f_i--1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la en clase modal.

f_i-+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal.

a_i es la amplitud de la clase.

También se utiliza otra fórmula de la moda que da un valor aproximado de ésta:

2º Los intervalos tienen amplitudes distintas.

En primer lugar tenemos que hallar las alturas.

La clase modal es la que tiene mayor altura.

La fórmula de la moda aproximada cuando existen distintas amplitudes es:

Mediana

Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos están ordenados de menor a mayor.

1 Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central de la misma.

2 Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos puntuaciones centrales.

Mediana para datos agrupados

 es la semisuma de las frecuencias absolutas.

L_i-1 es el límite inferior de la clase donde se encuentra .

F_i-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.

a_i es la amplitud de la clase.

Media aritmética

La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de datos.

Cuartiles

Los cuartiles son los tres valores de la variable dividen a un conjunto de datos ordenadosen cuatro partes iguales.

Cálculo de los cuartiles

1 Ordenamos los datos de menor a mayor.

2 Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil mediante la expresión .

Cálculo de los cuartiles para datos agrupados

En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra , en la tabla de las frecuencias acumuladas.

Deciles

Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales.

Cálculo de deciles

Ordenamos los datos de menor a mayor.

Buscamos la puntuación, en la serie, o la clase, en la tabla de las frecuencias acumuladas, donde se encuentra , .

Percentiles

Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales.

Cálculo de percentiles

Ordenamos los datos de menor a mayor.

Buscamos la puntuación, en la serie, o la clase, en la tabla de las frecuencias acumuladas, donde se encuentra ,.

Desviación media

La desviación media es la media aritmética de los valores absolutos de las desviaciones respecto a la media.

Desviación media para datos agrupados

Varianza

La varianza es la media aritmética del cuadrado de las desviaciones respecto a la mediade una distribución estadística.

Varianza para datos agrupados

Para simplificar el cálculo de la varianza vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes a las anteriores.

Varianza para datos agrupados

Desviación típica

La desviación típica es la raíz cuadrada de la varianza.

Desviación típica para datos agrupados

Para simplificar el cálculo vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes a las anteriores.

Desviación típica para datos agrupados

Coeficiente de variación

El coeficiente de variación es la relación entre la desviación típica de una muestra y su media.

Coeficiente de variación en tanto por ciento

Puntuaciones diferenciales

Las puntuaciones diferenciales resultan de restarles a las puntuaciones directas la media aritmética.

x_i = X_i − X

Puntuaciones típicas

Las puntuaciones típicas son el resultado de dividir las puntuaciones diferenciales entre la desviación típica. Este proceso se llama tipificación.

Distribuciones bidimensionales

Covarianza

Coeficiente de correlación lineal

Recta de regresión de Y sobre X

Recta de regresión de X sobre Y

EDUCACION EN ARGENTINA

Argentina está entre los países que más sufren la deserción

Solo el 43% de los chicos termina la secundaria en tiempo y en forma. En primaria la cobertura es casi total, pero también crece el abandono.

La deserción escolar es uno de los principales desafíos que enfrenta la educación argentina. Principalmente en el nivel secundario, donde las luces de alarma hace años que pasaron del naranja al rojo. De acuerdo a los últimos datos de Unesco, solo el 43% de los estudiantes argentinos termina la escuela media en tiempo y en forma, mientras que países como Perú, con 70%, y Chile, con 68%, tienen un porcentajes más alto. También México, Bolivia, Paraguay y El Salvador. A contramano de la región, el abandono ahora también crece en las primarias argentinas, donde pasó del 5,1% en 2006 al 6,9% en 2011, según las últimas cifras difundidas por Unesco.

Hay más inversión, pero todavía no se ven mejores resultados

Los años más difíciles para los chicos son el primero y segundo de la secundaria. Uno de cada tres repite durante esos “años filtro”, mientras que los que siguen y estudian con sobreedad tienen seis veces más probabilidades de abandonar. De acuerdo con el último censo, la cobertura escolar pasa del 96,7% a los 14 años, al 81,8% desde los 15. La mayoría de los que llega a 4° año logra terminar.

El futuro de cada chico dependerá, en gran medida, del lugar en que haya nacido o el tipo de escuela a la que haya asistido. Un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina muestra que el nivel de abandono en las escuelas públicas duplica al de las privadas y que hay diferencias entre los distritos: los de mejores desempeños (Capital y La Rioja) duplican la tasa de graduación de Misiones, por ejemplo, donde apenas el 30% de sus alumnos termina la secundaria en el tiempo previsto .

Esto sucede aún cuando en nuestro país la secundaria es obligatoria desde 2006, tras la sanción de la ley de Educación. Diez años después, este derecho no se cumple cabalmente. Si bien es cierto que la matrícula creció y entraron más chicos al sistema, también que el colegio no supo retenerlos. Un 40% de los chicos que van hoy a la secundaria son primera generación en ese nivel (sus padres nunca fueron a la secundaria) y el colegio parece no estar preparado para contenerlos.

En la primaria, en cambio, la cobertura es casi universal. Sin embargo, el año pasado un informe de Unesco advierte que la Argentina es uno de los pocos países (con Perú y Colombia) en los que el abandono crece. Unesco lo atribuye a la pobreza y la desigualdad.